การศึกษาขั้นพื้นฐาน

ผลประเมินอิงเกณฑ์

ผลประเมินอิงสถานศึกษา

ค่าเฉลี่ย

ระดับคุณภาพ

คะแนน

ระดับคุณภาพ

คะแนน

ระดับคุณภาพ

ด้านผู้เรียน

มาตรฐานที่ 1 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์

3.24

ดี

3

ดี

3.12

ดี

มาตรฐานที่ 2  ผู้เรียนมีสุขนิสัย  สุขภาพกายและสุขภาจิตที่ดี

3.30

ดี

3

ดี

3.15

ดี

มาตรฐานที่ 3  ผู้เรียนมีสุนทรียภาพและลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรี และกีฬา

3.21

ดี

3

ดี

3.11

ดี

มาตรฐานที่ 4  ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์  คิดสังเคราะห์  มีวิจารณญาณ  มีความคิดสร้างสรรค์  คิดไตร่ตรองและมีวิสัยทัศน์

2.88

ดี

3

ดี

2.94

ดี

มาตรฐานที่ 5  ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร

2.61

ดี

3

ดี

2.81

ดี

มาตรฐานที่ 6  ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง  รักการเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

3.03

ดี

3

ดี

3.02

ดี

มาตรฐานที่ 7  ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน  รักการทำงาน  สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้  และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต

3.11

ดี

3

ดี

3.06

ดี

การศึกษาขั้นพื้นฐาน

ผลประเมินอิงเกณฑ์

ผลประเมินอิงสถานศึกษา

ค่าเฉลี่ย

ระดับคุณภาพ

คะแนน

ระดับคุณภาพ

คะแนน

ระดับคุณภาพ

ด้านครู

มาตรฐานที่ 8  ครูมีคุณวุฒิ/ความรู้  ความสามารถตรงกับงานที่รับผิดชอบและมีครูเพียงพอ

3.55

ดีมาก

3

ดี

3.28

ดี

มาตรฐานที่ 9  ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  

3.34

ดี

3

ดี

3.17

ดี

ด้านผู้บริหาร

มาตรฐานที่ 10  ผู้บริหารมีภาวะผู้นำและมีความสามารถในการบริหารจัดการ

3.25

ดี

3

ดี

3.13

ดี

มาตรฐานที่ 11  สถานศึกษามีการจัดองค์กร/โครงสร้างและการบริหารงานอย่างเป็นระบบ  ครบวงจรให้บรรลุเป้าหมายการศึกษา

3.21

ดี

3

ดี

3.11

ดี

มาตรฐานที่ 12  สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมและการเรียนการสอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้

4.00 

ดีมาก

3

ดี

3.50

ดีมาก

มาตรฐานที่ 13  สถานศึกษามีหลักสูตรเหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น  มีสื่อการเรียนการสอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้

4.00 

ดีมาก

3

ดี

3.50

ดีมาก

มาตรฐานที่ 14  สถานศึกษาส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนในการพัฒนาการศึกษา

4.00 

ดีมาก

3

ดี

3.50

ดีมาก

ในภาพรวมสถานศึกษาจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน    สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา